번호

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1

OECD Teaching Compass 특징 탐색:

교육과정 변화 주체로서 교사 전문성 재개념화를 중심으로

유성열(공주교육대학교)

2

교원 디지털 역량을 위한

마이크로 디그리 설계 및 디지털 배지 적용 방안 탐색

김미진(대구대학교)

지혜영(고려대학교)

박상우(강원대학교)

3

학교 업무 효율화 정책에 따른 행정실무원 배치사업 효과 분석: 제주특별자치도교육청 행정실무원을 중심으로

고성자(제주특별자치도교육청)

양수경(제주특별자치도교육청)

이은정(제주특별자치도교육청)

4

통제집단합성법을 통한 지역구분 임용제도의 효과 분석

이승현(서울대학교)

엄문영(서울대학교)

5

교육과정 문해력에 관한 초등 예비교사의 인식과 학습 경험 분석

민보선(한국교원대학교)

양효준(한국교원대학교)

유성열(공주교육대학교)

6

학교현장실습학기제에 참여한 중등 예비교원의

협력적 상호작용 경험에 대한 질적 사례연구

성민선(건국대학교)

김종훈(건국대학교)

7

초등교사 임용시험 과목 중 교직논술 분석:

교직수행능력을 중심으로

조석훈(가천대학교)

8

Y시 초등교원의 역량 및 교사행위자성 실태 분석

김지선(국립목포대학교)

하동엽(다원학교)

9

정신건강 문제를 경험한 중·고등학교 교사의

교직 생활 경험에 대한 현상학적 연구

허윤성(연세대학교)

김선기(국립부경대학교)

10

인스타그램 관계망이 초등 교사의 교육 실천에 미치는 영향에 대한 행위자-네트워크 분석

신은하(전북대학교)

박휴용(전북대학교)

11

교사의 AI융합교육 전공 이수 경험이

AI 리터러시 및 AI 교수효능감에 미치는 효과

남수호(충남대학교)

김경언(충남대학교)

12

사안처리 중심의 학교폭력 정책변동 분석 연구

변국희(화진초등학교)

박균열(중부대학교)

13

유치원 교사의 유아기 문해력 및 문해력 교육에 대한 인식

안예슬(강남대학교)

임예지(한국방송통신대학교)

14

OECD Teaching Compass의 주요 특징과 유아교사 전문적 성장을 위한 시사점 탐색

박은혜(이화여자대학교)

유선영(호원대학교)

김언경(한국교원대학교)

박선혜(강남대학교)

이성희(국립공주대학교)

15

도시형 초·중 통합운영학교 학교장의 리더십 재구성

허가람(한국교원대학교)

박영림(경희대학교)

김영실(대구교육대학교)

16

교사 대상 유아권리교육에 대한 유아교사의 경험과 요구

김민진(경인교육대학교)

곽진이(이화여자대학교)

17

중학교 교사의 기초학습 지원 실천 경험을 통한 교육적 의미 탐색

여지화(한국교원대학교)

육휘영(한양대학교)

우다현(한양대학교)

한지윤(한양대학교)

황의진(한양대학교)

18

어떠한 유형의 전문성 개발 활동에의 교사 참여가

교수실제에 보다 긍정적인 영향을 가져오는가?

박예지(한양대학교)

이전이(경기도교육연구원)

박주호(한양대학교)

19

교육대학교와 사범대학 재학생의 학업중단 예측 요인 탐색

김영식(부산교육대학교)

주현준(대구교육대학교)

20

중등교사의 교수학습-평가 역량 강화를 위한

생애주기별 교원교육과정 개발

임다미(국립공주대학교)

오수경(국립공주대학교)

오수연(국립공주대학교)

노영현(국립공주대학교)

함은혜(국립공주대학교)

21

고교학점제 교육 정책의 특수학교 현장 적용 방안

-기본 교육과정 연구학교 담당 교사 경험을 중심으로-

오민아(아름학교)

박윤정(한국교원대학교)

22

특수교사가 경험한 교장의 진정성 리더십 의미 구조에 관한 현상학적 연구

임소정(인천대학교)

김영은(경상국립대학교)

김미경(통영잠포학교)

주영효(경상국립대학교)

23

과학기술특성화대학 부설 영재학교 교원노조의

단체교섭권에 대한 법적 쟁점과 개선방안:

한국과학영재학교(KSIA) 사례를 중심으로

류춘렬(한국과학기술원)

김동훈(한국과학영재학교)

유민희(한국과학기술원)

24

특수교육지원센터 교사들의 정체성과

직무 수행 경험에 관한 질적 메타분석

진미영(인천광역시교육청)

임태원(인천광역시교육청)

25

저경력 중등교원의 학습기회와

교수·학습역량에 대한 인식 간의 관계

백선희(경인교육대학교)

김한나(서울대학교)

이정연(서울대학교)

26

교사교육 질 제고를 위한

미국 실습 중심 교원양성 교육과정 분석과 시사점

이미미(서울대학교)

27

저경력 전문상담교사의 학교내 위치성 인식 및 자기옹호와 학생옹호 실천 경험에 대한 내러티브 연구

임은미(전북대학교)

28

중등 교원양성과정에서 교직윤리 교육 실태 분석

진상언(서울대학교)

이종서(서울대학교)

최유림(서울대학교)

29

교사의 STEAM 융합 교수역량에 영향을 미치는 요인 탐색

류다현(이화여자대학교)

소효정(이화여자대학교)

30

초등 예비교사의 에듀테크 기반 수업 설계 경험에 대한 질적 연구

이다연(서울대학교)

31

Wee 클래스 슈퍼비전 제도의 도입 방안을 위한 질적연구 : 전문상담교사의 슈퍼바이지 경험을 중심으로

김영화(대구대학교)

박재연(대구대학교)

32

예비중등교사의 교육봉사활동 경험에 따른 실습불안 형성과 변화과정 내러티브 탐색

이정민(동국대학교)

이원영(동국대학교)

33

해외 교사교육자 연구 동향 분석:

Teaching and Teacher Education 발표 논문을 중심으로

임희진(한국교원대학교)

34

예비 초･중등 교원을 위한

교과 외 활동 강좌 교육내용 주제 탐색 연구

한진호(고려대학교)

35

표준화 교육과정과 학생 주도성:

교사들의 수업 경험에 대한 내러티브 탐구

김지수(한국교육개발원)